Психотерапия эмоциональных нарушений у детей (работа с агрессией, страхами, нарушениями поведения)

Семинар предназначен для психологов, педагогов, психиатров, психотерапевтов, врачей-интернистов, а также для студентов психологических и педиатрических факультетов.

Эмоциональные расстройства являются частой причиной обращения родителей к детскому психологу.  Нарушения эмоциональной сферы могут проявляться как в виде нарушений настроения, так и  в виде другой, маскированной симптоматики. Как помочь родителям понять,  в чем причина нарушений поведения, капризов, сниженного настроения и отказа посещать школу? Что является “возрастным” симптомом, а что патологическим?

В программе семинара: 

• Виды эмоциональных расстройств.
• Эмоциональная привязанность как основа благополучного эмоционального развития.
• Формирование привязанности в раннем возрасте.
• Причины и последствия нарушений привязанности в диаде мать-дитя.
• Триангуляция, роль отца в воспитании малыша.
• Клинические проявления эмоциональных нарушений в дошкольном  и школьном возрасте.   Жалобы и запросы родителей при  обращении к клиническому психологу.
• Детские страхи. Невротические и возрастные.  Основные функции страхов с точки зрения различных теоретических подходов.
• Диагностика и дифференциальная диагностика. Обзор диагностических методов.
• Принципы и методы профилактики и психокоррекции детских страхов.
• Тревожные расстройства. Виды и особенности проявления у детей.
• Расстройства депрессивного спектра. Возрастные аспекты, клинические признаки, специфика диагностики. Схемы психотерапии.
• Обзор психотерапевтических подходов и методов. применяемых в работе с эмоциональными нарушениями.  Факторы и критерии эффективности.
• Методы арт-терапии (песок, рисунок, лепка), игротерапии, сказкотерапии. Диагностические и терапевтические модели работы.
• Интегративный подход: применение когнитивно-бихевиоральной психотерапии в сочетании с глубинно-символическими методами.
• Разбор клинических случаев.

Основные методы, используемые при проведении семинара:

• мини-лекции;
• демонстрации практических упражнений;
• индивидуальная работа, работа в парах, тройках, малых группах;
• групповая дискуссия;
• анализ случаев из практики;

В результате участия в семинаре Вы:

• ознакомитесь с диагностическими моделями и алгоритмами работы;
• овладеете практическими приемами в рамках комплексной модели психотерапии эмоциональных нарушений;
• сформируете навыки работы с родителями и детьми;
• получите возможность профессионального роста;
• систематизируете имеющиеся знания по данной теме.

Каждый из нас, так или иначе, связан с детьми. Кто-то с ними работает, у кого-то есть свои дети, ну и, в конце концов, каждый из нас когда-то был ребенком. И бывает, что дети болеют. И бывает так, что болезнь возникает снова и снова, и приобретает хронический характер, не смотря на проводимое лечение, на соблюдение режима, диеты…

Внимательный доктор и заботливый родитель отмечают, что обострение начинается во период посещения детского сада, школы, а в выходные дни и летом – все спокойно и хорошо; и особенно ярко симптомы болезни проявляются перед началом или во время школьных занятий, а в каникулы – радостное настроение, крепкий сон и никаких жалоб. Вот о таких детях и об их родителях, о том, почему это происходит и что с этим делать, мы поговорим на семинаре.