Семинар/трансляция Теории личности

Внимание! Мероприятие будет проходить в режиме семинара-трансляции. При бронировании места вы должны выбрать один из форматов участия: очный или дистанционный.

Переход с одного формата на другой после оплаты мероприятия невозможен в связи с ограничениями по количеству участников.

Всем участникам, вне зависимости от выбранного формата, будет предоставлена запись мероприятия.

Цели семинара:

• формирование знаний об основных этапах и направлениях развития теорий личности (психоанализа, бихевиоризма, гуманистической психологии, психологии отношений) и их роли в клинической психологии;
• формирование концепции патологии и концепции клинико-психологических (психотерапевтических) вмешательств.

В программе семинара:

• Общая характеристика теорий личности.
• Теории личности в психоанализе:
  • классический психоанализ: структура психоаналитического учения;
  • роль бессознательного в детерминации поведения человека, содержание бессознательного, инстинкты и мотивация;
  • топографическая модель личности З. Фрейда: уровни сознания;
  • структурная модель личности З. Фрейда: инстанции личности;
  • динамические аспекты личности. Развитие личности;
  • стадии психосексуального развития;
  • аналитическая психология К. Юнга;
  • индивидуальная психология А. Адлера;
  • неопсихоанализ: социально-психологические теории психоанализа К. Хорни, Э. Фромма, Г. Салливена;
  • психоаналитическая концепция происхождения личностных нарушений и невротических расстройств;
  • понятие невроза. Невротический конфликт и симптомообразование. Классификация неврозов З. Фрейда;
  • теории личности в современной психодинамической психологии;
  • теория объектных отношений;
  • модель личности М. Малер;
  • теория константности объектных репрезентаций М. Кляйн;
  • вклад работ Дж. Боулби и Д. Винникотта в понимание роли отношений привязанности в обеспечении условий полноценного развития личности.
• Теория личности в бихевиоризме:
  • ортодоксальный бихевиоризм;
  • классическая парадигма Павлова: респондентное поведение;
  • оперантная парадигма Скиннера: оперантное поведение;
  • социально-обучающая парадигма Бандуры: научение по моделям, когнитивные подходы;
  • подход к этиологии личностных нарушений и невротических расстройств в бихевиоризме;
  • эмоциональные и поведенческие нарушения, невротические симптомы как результат неадаптивного поведения вследствие неправильного научения;
  • когнитивная модель личности А. Эллиса;
  • когнитивная модель личности А. Бека;
  • понимание движущих сил развития и структуры личности в теории личностных конструктов Дж. Келли.
• Теория личности в гуманистической психологии:
  • иерархическая модель мотивации А. Маслоу;
  • концепция происхождения личностных нарушений и невротических расстройств в гуманистической психологии;
  • влияние экзистенциальной философии и феноменологического подхода на формирование концепций нормы и патологии в гуманистической психологии;
  • понятие тревоги и механизмы психологической защиты;
  • открытость опыту и механизмы психологической защиты;
  • понятие невроза. Роль семьи и отношения к ребенку в формировании личностных нарушений и невротических расстройств;
  • отечественные теории личности и клиническая психология.
• Личностный подход в отечественной клинической психологии:
  • теории личности С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, А. Н. Леонтьева и их влияние на развитие теории и практики клинической психологии;
  • психология отношений В. Н. Мясищева и ее значение для клинической психологии;
  • личность как система отношений. Понятие невроза и психогении. Предпосылки формирования психотерапевтической системы;
  • изучение личностного компонента познавательной деятельности в Московской патопсихологической школе Б. В. Зейгарник.

В результате семинара слушатели овладеют:

• понятийным аппаратом основных теорий личности;
• приемами анализа основных личностных теорий;
• интерпретативными схемами и подходами, применяемыми в различных теориях личности;
• приемами анализа взаимосвязей личностных теорий и соответствующих концепций нормы и патологии.