Вебинар Тревожные расстройства у детей и подростков. ГТР, фобии, паническое расстройство

Тревога и страх – первые эмоции, которые появляются у ребенка, наверное, поэтому отношение к тревоге неоднозначное и, даже, полярное. Одни считают тревогу нормой и не придают значения и даже обесценивают ее, другие любую адаптивную тревогу считают болезнью.

Когнитивно-поведенческие стратегии помогают эффективно справляться с тревогой в любом возрасте. Эти методы научно обоснованы, безопасны и применяются в клинической практике.

В работе с тревогой когнитивные методы «работают» с мыслями и восприятием ситуаций, а поведенческие – с реакциями и поступками. В этом вебинаре мы будем обсуждать не только классические методы, но и новые, так называемую третью волну КПТ.

Цель вебинара: ознакомить слушателей с разнообразием и клиническими характеристиками тревожных расстройств. Сформировать умение концептуализировать случаи и планировать терапию.

Вебинар предназначен: для психологов, врачей-психотерапевтов, психиатров, педиатров, педагогов, студентов медицинских и психологических факультетов, а также родителей, не имеющих специального образования.

Содержание вебинара:

• нейробиология тревоги, обзор;
• клинические характеристики тревожных расстройств;
• диагностика в модели КПТ, интеграция проективных диагностических методик;
• генерализованное тревожное расстройство;
• специфические фобии (страхи);
• панические атаки и паническое расстройство;
• особенности экспозиционной терапии;
• когнитивное реструктурирование;
• метафора и сказка, как поведенческая модель;
• релаксация и майндфулнесс;
• рассказывание историй, нарратив, как прием формирования новых нейронных связей и совладающего поведения;

Основные методы, используемые при проведении вебинара:

• выполнение практических упражнений в малых группах;
• совместная работа, метод «мозгового штурма».
• кейс-метод: рассмотрение и анализ случаев из практики;

В результате участия в вебинаре вы:

1. узнаете о причинах и факторах формирования тревожных расстройств;
2. изучите отдельные методы когнитивно-поведенеческой модели, эффективные в работе с тревогой и страхами;
3. сформируете навыки применения интегративных методов в детской КПТ;
4. ознакомитесь с терапией принятия и ответственности и ее спецификой в работе с детьми;

Рекомендуемая литература:

1. Бек А., Кларк Д. Тревога и беспокойство (когнитивно-поведенческий подход) М. 2020.
2. Бек А., Эмери Г. Тревожные расстройства и фобии. Когнитивный подход. М. 2020.
3. Дэвис М. Релаксация и снятие стресса. Рабочая тетрадь. СПб. 2011.
4. Метафоры в когнитивно-поведенческой терапии. Оксфордское руководство. Стотт Р. и соавт. Москва. 2021.
5. Робишо М., Дюга М., Генерализованное тревожное расстройство. Диалектика. 2021.
6. Снел Э. Замри, как лягушонок. Изд. Махаон. 2019.
7. Стоддард Д., Афари Н. Метафоры в терапии принятия и ответственности. Диалектика. 2021.
8. Хэтчер Д., МакДонах Т. Спокойно, ты справишься. МиФ, 2020.
9. Шаб Л. Преодоление тревоги и беспокойства у подростков. М. 2020.
10. Шеннон Дж. Как избавиться от тревожности. М. 2019.