С момента своего рождения ваш малыш уже прошел ряд кризисов. Казалось бы, не так давно приходилось бороться с кризисом трех лет, а на подходе уже следующий. Почему вдруг спокойный и дисциплинированный ребенок становится раздражительным и капризным и требует к себе качественного иного отношения, чем раньше?

• Манерничая и кривляясь, ребенок пытается осознать свое внутреннее «Я», нащупать социально приемлемые границы поведения;
• Когда ребенок крайне медленно реагирует на привычные просьбы, которые раньше вовсе не вызывали возражений, он хочет переосмыслить старые правила;
• Открыто оспаривая родительские требования и ограничения, он пытается понять смысл социальных ролей (что значит быть мамой, папой, ребенком);
• Когда ребенок настойчиво требует своего, а при получении желаемого утрачивает к нему интерес, отказывается выполнять просьбы или делает все наоборот, он стремится примерить на себя роль взрослого независимого человека;
• Его интерес к игре ослабевает, и он больше интересуется рисованием или конструированием, стремясь создать что-то ценное;
• Обостренная реакция на критику объясняется формированием самооценки.

Как же реагировать родителям на изменившиеся требования повзрослевшего ребенка?

Не стоит вступать с «революционером» в долгие пререкания по бытовым вопросам и позволять возникшим противоречиям перерасти в спор.
Настаивайте на своем требовании твердо, уверенным тоном, но без раздражения. Не нужно объяснять то, что объяснялось уже не один раз. Ребенок прекрасно помнит все, что вы ему говорили по тому или иному поводу, поэтому повторные объяснения он пропустит мимо ушей и начнет сердиться, что его «не понимают».

Любой возрастной кризис является серьезным испытанием и для ребенка, и для родителей. Благодаря вашей поддержке справиться с испытанием ему будет гораздо легче.

Приводите новые и неожиданные доводы, желательно такие, которые ему будет интересно услышать. Важно, чтобы ребенок чувствовал, что с ним разговаривают уже не как с маленьким, а как с серьезным собеседником, способным понимать аргументацию.

Если говорить по-научному, то у каждого кризиса есть свое новообразование, то есть определенная способность, которая приобретается на выходе. У кризиса семи лета таких новообразований два. Во-первых, это приобретение внутренней позиции школьника. Теперь уже главной деятельностью для ребенка станет не игра, как раньше, а обучение, что потребует от него понимания новых правил и возможностей. Вторым главным новообразованием возраста становится развитие эмоциональной сферы. Ребенок учится связывать эмоции со смыслом ситуации и озвучивать их.

Любой возрастной кризис является серьезным испытанием и для ребенка, и для родителей. Благодаря вашей поддержке справиться с испытанием ему будет гораздо легче.