Библиотека » Кризисные состояния и постстрессовые расстройства » Стрельченко А.Б. Принципы использования методов психической регуляции для повышения профессиональной

Автор книги: А. Б. Стрельченко (Москва)

Книга: Стрельченко А.Б. Принципы использования методов психической регуляции для повышения профессиональной

Дополнительная информация:
Издательство:
ISBN:
Купить Книгу

А. Б. Стрельченко (Москва) - Стрельченко А.Б. Принципы использования методов психической регуляции для повышения профессиональной читать книгу онлайн

Принципы использования методов психической регуляции для повышения профессиональной надежности специалистов в экстремальных условиях деятельности. А. Б. Стрельченко (Москва)

В последние годы проблема деятельности человека в экстремальных условиях приобрела особую актуальность. В настоящее время в процессы, связанные с природными и техногенными катастрофами, очагами социальной напряженности, в том числе и с ведением боевых действий, включаются все новые и новые категории специалистов, ранее не имевшие никакого отношения к природным или антропогенным крупномасштабным кризисным процессам или их последствиям.
Опыт чрезвычайных ситуаций показывает, что адекватность поведения человека, эффективность его деятельности требованиям, предъявляемым к нему в чрезвычайных ситуациях, является определяющим фактором не только успешного выполнения его профессиональных обязанностей, но и сохранения жизни и здоровья.
Профессиональная надежность специалиста, работающего в экстремальных условиях, во многом зависит от психологической устойчивости, важнейшими составляющими которой являются конституциональные индивидуально-психологические особенности личности и психологические качества, формируемые с помощью специальных целенаправленных тренировок.
Конституциональные особенности субъекта следует учитывать при отборе, отсеивая лиц с недостаточной психологической устойчивостью. Вместе с тем, учитывая расширения круга специалистов, деятельность которых протекает в экстремальных условиях, а также социально-демографические процессы последних лет, следует предположить, что только возможностями отбора решить проблему профессиональной надежности вряд ли удастся. В этой связи значительно возрастает роль методов психической регуляции, с помощью которых можно формировать требуемые психологические качества.
Среди современных методов психической регуляции особое место принадлежит суггестивным методам, позволяющим целенаправленно изменять тонус определенного полушария головного мозга.
В основе принципа их воздействия лежит концепция о специализированно-динамической организации функциональной асимметрии (Звоников В.М., 1989), согласно которой роль каждого из полушарий мозга зависит от их анатомо-морфологических особенностей, от степени их участия (активации) при организации психической деятельности и может меняться в зависимости от задачи, на которую направлена деятельность, условий самой деятельности, факторов окружающей среды. При этом динамические сдвиги межполушарной асимметрии являются приспособительным регуляторным актом, поддерживающим оптимальное функциональное состояние организма применительно к складывающимся на данный момент времени внешним и внутренним условиям.
Установленные закономерности были положены в основу серии методов, предназначенных для целенаправленного дифференцированного психорегулирующего воздействия, направленного на изменение характера межполушарных взаимоотношений. Данные методы нашли применение в качестве средства более эффективного, чем традиционные методы гипносуггестии, при коррекции психотравматических нарушений у специалистов, деятельность которых протекает в стрессогенных условиях. Они обладают способностью целенаправленно воздействовать на различные психические процессы и уровни сознания. С их помощью можно активизировать либо интеллектуально-волевую, либо эмоционально-образную сферы, тем самым, способствуя оптимизации течения психических процессов, расширив, в частности, спектр осознаваемых психических реакций и сузив круг неосознаваемых.
Использование данных методов психической регуляции в рамках планомерного и целенаправленного учебно-тренировочного процесса подготовки специалистов к действиям в чрезвычайных обстоятельствах, позволяет выработать у них гибкие механизмы адаптации к воздействию стресс-факторов, повысив, таким образом, их профессиональную надежность.