Вебинар Практикум «Особенности ТОП в практике с клиентами различных возрастных категорий дети, подростки, поздняя взрослость»

Невозможно переоценить роль тела в формировании и поддержании здорового психического функционирования. 

Детское развитие и обучение через активацию двигательной сферы и сенсорные каналы проходит естественно и гармонично. Дети находятся в большем контакте со своим телом, и связь эмоций и тела у них более очевидна. Если хорошо в эмоциональном плане, тело также расслаблено и здорово. Если что-то гложет и беспокоит, тело тут же проявляется зажимами, напряжением и телесными недугами — простуда, расстройство ЖКТ, энурез, кожные болезни и т.д. Таким образом, если эмоции влияют на тело, то и через тело можно влиять на эмоциональное состояние.

Тело, как и личность ребенка, находится в динамическом развитии. Мягко и бережно включая телесные техники в терапевтический процесс, психолог помогает более гармонично сформироваться личности ребенка. Через телесные техники можно улучшить и «освоить» уверенное поведение, снять эмоциональное напряжение, научиться распознавать и управлять своими чувствами.

Психическое развитие у детей происходит вместе с моторным развитием. И чем лучше ребенок знает свое тело и его возможности, чем лучше он осваивает его в пространстве — тем более он адаптивен во взрослом, зрелом возрасте.

Когда маленький человек попадает в социум, он сталкивается с родительскими ограничениями, воспитанием, нормами, правилами. И чтобы остаться в контакте с миром приходится сдерживать свои первичные импульсы и сильные эмоции.

Поздняя же взрослость рассматривается как сложное биопсихосоциальное явление, когда человек сталкивается с изменением привычной жизни, новыми обстоятельствами и смыслами, нарастающими трансформациями тела, что нередко формирует негативный эмоциональный фон и снижение адаптационных навыков.

В работе с людьми преклонного возраста больше внимания уделяется вопросам саморегуляции, принятия своего тела и самого жизненного этапа. Здесь будет много техник, направленных на коррекцию сильных чувств, контакт с собой и общей гармонизацией. 

Основоположник ТОП Вильгельм Райх обнаружил, что хронические мышечные зажимы как правило блокируют три основных побуждения:

• Тревожность
• Гнев
• Сексуальное возбуждение

Определенные проблемы в этих сферах фиксируются и дают проекцию, зажим в теле. Постоянное же напряжение отдельных групп мышц формирует структуру характера. Которую специалист увидит в так называемом рисунке человека, в его телесном облике.

Организм с одной стороны адаптируется, а с другой стороны защищается от неудовольствия, наказания, проявления нежелательных эмоций и побуждений. И за это впоследствии платит потерей способности к удовольствию. 

Ребенок учится сдерживать плач через напряжение мышц челюсти и горла — и ему это помогает быть послушным и хорошим для мамы. Когда у ребенка нет права проявляться, плакать, выражать агрессию, экспрессию — это приведет к определенным трудностям, потеряется контакт с чувствами и управлением этими чувствами. В школе ему будет сложно презентовать себя, отвечать на уроке, проявляться, получать хорошие оценки.

Таким образом телесные зажимы формируют систему мышечных привычек, которые включаются уже на автоматизме и сильно ограничивают в жизни.

Через телесно-ориентированный подход ребенок учится проявляться по-другому и формирует более здоровый телесный навык контакта с собой, людьми и социумом.

ТОП в работе с клиентами разных возрастов эффективен при:

• Работе с негативными чувствами и состояниями (тревожность, страхи, агрессивное поведение, обиды, сниженное настроение)
• Коррекции детско-родительских отношений
• Психосоматических симптомах
• Коррекции отношения к собственному телу
• Задержке и искажении психического, речевого, моторного развития (для детей)
• Комплексной психологической помощи при разводе родителей, утратах
• Работе с принятием своего тела, психологическими сложностями, связанными с изменением функционирования у пожилых людей 
• Трудностях адаптации, развитии навыков саморегуляции, коррекции поведения и других случаев, требующих психотерапевтической помощи