Вебинар Диагностика и первичное интервью

Терапевту после первых встреч с клиентом необходимо ответить на четыре вопроса:

1. Кто ко мне пришел?
2. Как он оказался в таком состоянии/ситуации?
3. Что он от меня хочет?
4. Что мне надо сделать?

Цели программы обучения вебинара:

• ознакомить психологов с основными понятиями психологической диагностики;
• научить приемам проведения структурного интервью, в результате которого можно определить основную проблематику клиента, выявить показания к тому или иному виду воздействия, определить прогноз психотерапии;
• осветить основные вопросы и алгоритм работы с основным диагностическим методом — «биографическим интервью», — позволяющим сократить время консультации и дать информацию об истории жизни клиента и его состоянии на данный момент.

Программа обучения предназначена для:

• психологов;
• психотерапевтов;
• психиатров;
• студентов психологических и медицинских факультетов.

В программе вебинара:

• Первичное интервью, правила и схемы проведения.
• Биографическое интервью как метод сбора информации о клиенте.
• Проведение и анализ структурного интервью О. Кернберга, диагностическое интервью М. Балинта.
• Принципиальные отличия психологического интервью от психиатрического сбора анамнеза.
• Психоаналитическая диагностика Н. МакВильямс.
• Структура характера и критерии его диагностики.
• Уровни организации личности.
• Практическое проведение первичного опроса клиента, диагностика, написание биографического интервью.
• Экспрессивная техника в работе с пограничными клиентами.
• Поддерживающая техника с клиентами психотического уровня.
• Способы беседы и диагностики со сложными клиентами.

Основные методы, используемые при проведении вебинара:

• лекционная часть: разведение понятий психологического и психиатрического диагноза;
• проведение и анализ структурного интервью О. Кернберга;
• структура характера и критерии его диагностики;
• уровни организации личности;
• практическое проведение первичного опроса клиента, диагностика;
• написание биографического интервью;
• задания для самостоятельного выполнения.