ВКР, сделанная на 90%
ВКР, сделанная на 90%, высылается на электронную почту научному руководителю и копия письма в учебную часть и копия научному руководителю

ВКР, сделанная на 90%, высылается на электронную почту научному руководителю и копия письма в учебную часть и копия научному руководителю
Групповая работа онлайн, на которой супервизор продемонстрирует особенности работы в группе. На встрече будет разобран реальный кейс по всем правилам групповой супервизионной работы.
Студент лично знакомится со специалистом, которого выбрал и который будет являться его супервизором на протяжении всего практического блока.
На этой встрече студент и специалист обсудят дальнейший план работы, проговорят слабые и сильные стороны начинающего психолога и то, как можно их использовать в работе.
Студент самостоятельно работает с клиентом онлайн в формате часовой консультации. Всего возможно провести 5 сессий. Клиент предоставляется центром “Псиград” и приходит с реальным запросом, на решение которого может уйти как одна сессия, так и все пять. На протяжении этого блока студент может работать только с одним клиентом или с несколькими в рамках 5 сессий. …
ПодробнееНа протяжении всего практического блока, студент работает не только с клиентом, но и с супервизором после каждой проведенной сессии.
На этом этапе студент учится правильно транслировать запрос к супервизору, находить коллегиальные решения в работе с клиентом и получает поддержку от более опытного коллеги.
Этот вебинар входит в программу интенсива «Когнитивно-поведенческие технологии и их применение в практике детских и подростковых психологов». Расстройства поведения у детей разного возраста являются наиболее частым запросом родителей и соответственно одной из основных причин обращения к детским психологам. Не существует одной причины таких нарушений. Специалисту, работающему с поведенческими проблемами необходимо знать возрастную психологию, включая теорию привязанности…
ПодробнееДля кого этот семинар: семинар рассчитан на психологов, психотерапевтов, врачей, психиатров, педагогов, социальных работников и всех желающих расширить свои знания, внимательно относящихся к проявлениям своего бессознательного. Основная задача семинара — научиться извлекать послание бессознательного из любого симптома (чувства, эмоции, ощущения), любого переживания (трансового, медитативного, сновидческого и т. п.), перерабатывать его в психотерапевтическом ключе и простраивать конкретные…
ПодробнееПромежуточный тест по результатам работы с теоретическим блоком.
Тест с вопросами по темам вебинаров в теоретическом блоке.
На демонстрационной сессии онлайн студенты увидят работу опытного психолога с клиентским запросом. В рамках встречи будут разобраны 1 или 2 запроса с последующем обсуждением и вопросами от студентов специалисту.
Завершение терапии — как этап лечения Причины завершения терапии Оценка эффективности психотерапии Факторы эффективности психотерапии План поддержания психического здоровья Список литературы к блоку: Карвасарский Б.Д. «Клиническая психология. Учебник для вузов» Александров, А.А. «Интегративная психотерапия» Калина Н.Ф. «Психотерапия: Учебник для ВУЗов» Макаров В.В. «Избранные лекции по психотерапии» Bruce Ecker, Robin Ticic, Laurel Hulley «Разблокировка…
ПодробнееМеханизмы профессионального развития Повышение профессионального мастерства психолога Супервизия, интервизия, групповая терапия — что и когда необходимо Сходства и различия в методах профессионального развития Виды супервзий, интервизий и групповой терапии Этика работы с вынесением клинического случая на супервизию Супервизорский контракт Список литературы к блоку: Кулаков С.А. «Супервизия в психотерапии». Федоряка. Д. «Супервизия в психотерапевтической практике».…
Подробнее